IE 100 SANTA ELIZABETH
Nombre de la UGEL:
UGEL 05 San Juan de Lurigancho
Código modular:
1500685
Código local:
324504
Información de contacto
Nombre del director:
PATRICIO SUDARIO PEDRO PAULINO
Dirección:
JIRON LOS CENTAUROS S/N
Ubigeo:
LIMA - LIMA - SAN JUAN DE LURIGANCHO
Área:
Urbano
Fuente: Padrón
2026
Datos Generales
Gestión:
Pública de gestión directa
Gestión a cargo de:
Pública - Sector Educación
Modalidad:
Educación Básica Regular
Nivel educativo:
Inicial - Jardín
Forma de atención:
Escolarizado
Clasificación de la IE:
Según cantidad de docentes
No aplica
Modelo que opera el servicio:
No JEC
Alumnado:
Colegio Mixto
Turno:
Mañana-Tarde
Fuente: Padrón
2026
Infraestructura
Espacios educativos:
SALA O AULA DE PSICOMOTRICIDAD (INICIAL O CEBE O ISP/ESP, AUDITORIO, SALA DE MUSICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA O ESFA), BIBLIOTECA TIPO III - 120 M2 O MAS (PRIMARIA Y SECUNDARIA), AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA, LABORATORIO DE CIENC
Espacios administrativos:
AREA DE INGRESO, PATIO, SS.HH. PARA ESTUDIANTES, SS.HH. PARA DOCENTES
Infraestructura deportiva:
CAFETERIA, COCINA, TOPICO, GUARDIANIA (ED.BASICA), DEPOSITO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES (TIPO G), DIRECCION / DIRECCION GENERAL, SUBDIRECCION (ED.BASICA, ED. SUPERIOR O ETP), SALA DE DOCENTES / SALA PARA EL PERSONAL DOCENTE, OTRO ESPACIO DE GESTION
Accesibilidad para personas con discapacidad:
SI
Fuente: Censo Escolar
2021
Equipamiento y conectividad
Equipamiento:
TV, DVD / BLURAY, RADIO MINICOMPONENTE, PARLANTE PORTATIL, MULTIFUNCIONAL (FOTOCOPIA ESCANEA E IMPRIME), PANTALLA DE PROYECCION ECRAN, KITS DE ROBOTICA EDUCATIVA
Acceso a internet:
SÃÂ
Fuente: Censo Escolar
2021
Idiomas
Idiomas que se enseñan:
No disponible
Fuente: SIAGIE
2026
Programas
Qali Warma:
Si
Fuente: Padrón
2026
Ubicación
Información de vacantes
Turno
Mañana
Tarde
Mañana
Tarde
Mañana
Tarde
Grado
03 años
03 años
04 años
04 años
05 años
05 años
Regular
46 
23
0
4
8
11
Con discapacidad
4 
2
2
4
4
4
Fuente: Sistema Matrícula Digital
Estudiantes y Docentes
Total de estudiantes en el último año:
281
Promedio de estudiantes por sección:
31
Número de secciones por grado:
9
Total de docentes:
9
Fuente: Censo Escolar
2021
Misión
Somos una Institución Educativa que ofrece a la sociedad una formación integral del estudiante en todos los niveles basado en un enfoque humanista, inclusivo y ambiental, desarrollando seres creativos, innovadores, emprendedores, críticos reflexivos y proactivos; atendiendo las necesidades del mundo moderno, adaptándose a él, a través de diversas estrategias y herramientas con los últimos avances de la ciencia y tecnología; y con conocimientos en educación financiera y previsional para su bienestar personal y familiar.
Fuente: Sistema Matrícula Digital
Visión
La Institución Educativa N 100 al 2025 será líder en el distrito de San Juan de Lurigancho, contando con una Comunidad Educativa caracterizada por una sólida formación académica, científica, tecnológica y financiera, generando de manera habitual proyectos de emprendimiento, basado en la práctica de valores que contribuya al desarrollo del país, orientando sus procesos educativos hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático.
Fuente: Sistema Matrícula Digital
Te escuchamos
Ingresa una consulta, reclamo o reporta un caso de violencia escolar en este colegio a través del portal SíSeVe.
Recuerda que primero debes informar a la dirección del colegio.
La IE 100 SANTA ELIZABETH no participó en la Evaluación Censal de Estudiantes 2018
Condiciones que influyen en los logros de aprendizaje de los estudiantes
Recuerda que existen condiciones que influyen en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Por ello, estos resultados se deben comparar entre colegios de similares características como:
Características del colegio (material de construcción de las aulas, tenencia de ambientes de uso pedagógico, etc.)
Características de la zona donde se ubica el colegio (acceso a centro de salud, biblioteca municipal o comunal, etc.)
Características socioeconómicas de los estudiantes (servicios básicos del hogar, grado de instrucción de los padres, etc.)
Características del colegio (material de construcción de las aulas, tenencia de ambientes de uso pedagógico, etc.)
Características de la zona donde se ubica el colegio (acceso a centro de salud, biblioteca municipal o comunal, etc.)
Características socioeconómicas de los estudiantes (servicios básicos del hogar, grado de instrucción de los padres, etc.)
¿Cómo se miden los logros de aprendizaje?
A través de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) que es una prueba que aplica el Ministerio de Educación a los estudiantes de todos los colegios públicos y privados del país.
¿En qué grados se toma la prueba ECE y qué evalúa?
PRIMARIA
A los estudiantes de 4.° grado de primaria se los evalúa en:
Lectura
Matemática
PRIMARIA EIB
A los estudiantes de 4.° grado de primaria de colegios de educación intercultural bilingüe (EIB) se los evalúa en:
Lectura en
lengua
originaria
lengua
originaria
Lectura en
castellano
como segunda
lengua
castellano
como segunda
lengua
SECUNDARIA
A los estudiantes de 2.° grado de secundaria se los evalúa en:
Lectura
Matemática
Historia, Geografía y Economía
* se evalúa cada dos años
¿Cómo se interpretan los resultados de la ECE?
A continuación se presentan los resultados por colegio, agrupando a sus estudiantes evaluados por niveles de logro:
Satisfactorio
El estudiante logró los aprendizajes esperados al finalizar el grado.
En proceso
El estudiante logró parte de los aprendizajes esperados al finalizar el grado.
En inicio
El estudiante logró aprendizajes muy básicos de los esperados al finalizar el grado.
Previo al inicio *
El estudiante no logró los aprendizajes necesarios para estar en el nivel "En inicio".
(*)
En el caso de los estudiantes de 4.° grado de primaria de colegios de educación intercultural bilingüe no existe el nivel "Previo al inicio"
¡Importante!
La prueba ECE NO busca aprobar ni desaprobar a los estudiantes, sino conocer qué saben y pueden hacer en comparación con los aprendizajes esperados en un determinado grado.
Los resultados NO reflejan todos los conocimientos y las habilidades de los estudiantes, ni la calidad educativa de un colegio.
Los resultados SIEMPRE deben ser complementados con otros aspectos para tener una visión integral de la calidad educativa de un colegio.
Los resultados deben interpretarse tomando en cuenta el contexto de los colegios y sus estudiantes, puesto que estas condiciones influyen en la capacidad de los colegios para desarrollar los aprendizajes de sus estudiantes.
Te escuchamos
Ingresa consultas, reclamos o reporta un caso sobre diferentes situaciones que ocurren en el colegio de tus hijos.Recuerda siempre informar primero al director del colegio para que se pueda atender el caso o asesorarte.
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