IE 0130 HEROES DEL CENEPA
Nombre de la UGEL:
UGEL 05 San Juan de Lurigancho
Código modular:
0587279
Código local:
324603
Información de contacto
Nombre del director:
BENDEZU VEGA OCTAVIO
Dirección:
JIRON LAS RIMARINAS
Ubigeo:
LIMA - LIMA - SAN JUAN DE LURIGANCHO
Área:
Urbano
Teléfono:
3750110
Fuente: Padrón
2025
Datos Generales
Gestión:
Pública de gestión directa
Gestión a cargo de:
Pública - Sector Educación
Modalidad:
Educación Básica Regular
Nivel educativo:
Primaria
Forma de atención:
Escolarizado
Clasificación de la IE:
Según cantidad de docentes
Polidocente Completo
Modelo que opera el servicio:
No JEC
Alumnado:
Colegio Mixto
Turno:
Mañana-Tarde
Fuente: Padrón
2025
Infraestructura
Espacios educativos:
AUDITORIO, SALA DE MUSICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA O ESFA), BIBLIOTECA TIPO I - 75 M2 O MENOS (PRIMARIA Y SECUNDARIA), AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA, LABORATORIO DE IDIOMAS, LABORATORIO DE CIENCIAS, TALLER DE INFORMATICA, TALLER
Espacios administrativos:
LOSA MULTIUSO TIPO II 20 x 40 (5 DEPORTES/NO PATIOS) - PARA ED. BASICA O ED SUPERIOR O ETP, SS.HH. PARA ESTUDIANTES, SS.HH. PARA DOCENTES
Infraestructura deportiva:
QUIOSCO, DEPOSITO GENERAL (ED.BASICA), SALA DE DOCENTES / SALA PARA EL PERSONAL DOCENTE, OTRO ESPACIO DE GESTION ADMINISTRATIVA Y PEDAGOGICA
Accesibilidad para personas con discapacidad:
SI
Fuente: Censo Escolar
2021
Equipamiento y conectividad
Equipamiento:
TV, DVD / BLURAY, RADIO MINICOMPONENTE, EQUIPO DE SONIDO (CONSOLAS SEPARADAS), MULTIFUNCIONAL (FOTOCOPIA ESCANEA E IMPRIME), PANTALLA DE PROYECCION ECRAN, KITS DE ROBOTICA EDUCATIVA
Acceso a internet:
SÃÂ
Fuente: Censo Escolar
2021
Idiomas
Idiomas que se enseñan:
No disponible
Fuente: SIAGIE
2025
Programas
Qali Warma:
No
Fuente: Padrón
2025
Ubicación
Información de vacantes
Grado
Regular
Con discapacidad
Turno
Cuarto
224 
16 
Mañana
Sexto
280
20
Mañana
Quinto
280
20
Mañana
Tercero
224
16
Mañana
Primero
167
16
Mañana
Segundo
224
16
Mañana
Fuente: Matricula Digital
- Vacantes para el proceso excepcional 2025
Estudiantes y Docentes
Total de estudiantes en el último año:
942
Promedio de estudiantes por sección:
34
Número de secciones por grado:
27
Total de docentes:
32
Fuente: Censo Escolar
2021
Misión
Ofrecer una educación integral humanista, desarrollando capacidades basadas en la práctica de valores como la justicia, la libertad y solidaridad que valoran el medio ambiente y contribuyen al desarrollo social, cultural y económico del país. Contamos con maestros comprometidos, capacitados
con proyectos innovadores en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Fuente: Matricula Digital
Visión
Ser una organización líder, eficiente, eficaz e innovadora de acorde a los avances de la ciencia y la tecnología, con una infraestructura que propicien las condiciones de aprendizaje, con una gestión dinámica, democrática y transparente, con maestros capacitados, comprometidos e innovadores. Nuestros estudiantes serán emprendedores, competitivos, críticos y reflexivos, capaces de solucionar problemas practicando los valores de justicia,
libertad y solidaridad, teniendo una cultura de paz y un enfoque medio ambiental para la tranquilidad social.
Fuente: Matricula Digital
Te escuchamos
Ingresa una consulta, reclamo o reporta un caso de violencia escolar en este colegio a través del portal SíSeVe.
Recuerda que primero debes informar a la dirección del colegio.
Resultados ECE 2018
Áreas
- Lectura
- Matemática
Logros de aprendizaje en Lectura – 4.° grado de primaria
Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro
¿Cómo están los aprendizajes en este colegio?
76,5%
19,0%
4,6%
0,0%
¿Cómo están los aprendizajes en colegios con condiciones similares?
54,1%
29,9%
14,3%
1,6%
76,5%
19,0%
4,6%
0,0%
¿Cómo están los aprendizajes en la región y el país?
43,4%
32,3%
19,7%
4,7%
34,8%
30,9%
24,2%
10,1%
Satisfactorio
En proceso
En inicio
Previo al inicio
Logros de aprendizaje en Matemática – 4.° grado de primaria
Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro
¿Cómo están los aprendizajes en este colegio?
80,4%
15,7%
3,9%
0,0%
¿Cómo están los aprendizajes en colegios con condiciones similares?
51,7%
37,7%
8,7%
1,8%
80,4%
15,7%
3,9%
0,0%
¿Cómo están los aprendizajes en la región y el país?
36,8%
42,4%
16,1%
4,7%
30,7%
40,7%
19,3%
9,3%
Satisfactorio
En proceso
En inicio
Previo al inicio
Logros de aprendizaje en Historia, Geografía y Economía – 4.° grado de primaria
Cantidad / Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro
¿Cómo están los aprendizajes en este colegio?
¿Cómo están los aprendizajes en la región y el país?
Satisfactorio
En proceso
En inicio
Previo al inicio
Resultados ECE 2016
Áreas
- Lectura
- Matemática
Logros de aprendizaje en Lectura – 4.° grado de primaria
Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro
¿Cómo están los aprendizajes en este colegio?
48,4%
35,7%
15,3%
0,6%
¿Cómo están los aprendizajes en la región y el país?
39,9%
34,8%
21,5%
3,8%
31,4%
33,2%
26,2%
9,1%
Satisfactorio
En proceso
En inicio
Previo al inicio
Logros de aprendizaje en Matemática – 4.° grado de primaria
Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro
¿Cómo están los aprendizajes en este colegio?
51,6%
42,0%
6,4%
0,0%
¿Cómo están los aprendizajes en la región y el país?
28,5%
46,1%
20,3%
5,1%
25,2%
41,6%
22,5%
10,7%
Satisfactorio
En proceso
En inicio
Previo al inicio
Condiciones que influyen en los logros de aprendizaje de los estudiantes
Recuerda que existen condiciones que influyen en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Por ello, estos resultados se deben comparar entre colegios de similares características como:
Características del colegio (material de construcción de las aulas, tenencia de ambientes de uso pedagógico, etc.)
Características de la zona donde se ubica el colegio (acceso a centro de salud, biblioteca municipal o comunal, etc.)
Características socioeconómicas de los estudiantes (servicios básicos del hogar, grado de instrucción de los padres, etc.)
Características del colegio (material de construcción de las aulas, tenencia de ambientes de uso pedagógico, etc.)
Características de la zona donde se ubica el colegio (acceso a centro de salud, biblioteca municipal o comunal, etc.)
Características socioeconómicas de los estudiantes (servicios básicos del hogar, grado de instrucción de los padres, etc.)
¿Cómo se miden los logros de aprendizaje?
A través de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) que es una prueba que aplica el Ministerio de Educación a los estudiantes de todos los colegios públicos y privados del país.
¿En qué grados se toma la prueba ECE y qué evalúa?
PRIMARIA
A los estudiantes de 4.° grado de primaria se los evalúa en:
Lectura
Matemática
PRIMARIA EIB
A los estudiantes de 4.° grado de primaria de colegios de educación intercultural bilingüe (EIB) se los evalúa en:
Lectura en
lengua
originaria
lengua
originaria
Lectura en
castellano
como segunda
lengua
castellano
como segunda
lengua
SECUNDARIA
A los estudiantes de 2.° grado de secundaria se los evalúa en:
Lectura
Matemática
Historia, Geografía y Economía
* se evalúa cada dos años
¿Cómo se interpretan los resultados de la ECE?
A continuación se presentan los resultados por colegio, agrupando a sus estudiantes evaluados por niveles de logro:
Satisfactorio
El estudiante logró los aprendizajes esperados al finalizar el grado.
En proceso
El estudiante logró parte de los aprendizajes esperados al finalizar el grado.
En inicio
El estudiante logró aprendizajes muy básicos de los esperados al finalizar el grado.
Previo al inicio *
El estudiante no logró los aprendizajes necesarios para estar en el nivel "En inicio".
(*)
En el caso de los estudiantes de 4.° grado de primaria de colegios de educación intercultural bilingüe no existe el nivel "Previo al inicio"
¡Importante!
La prueba ECE NO busca aprobar ni desaprobar a los estudiantes, sino conocer qué saben y pueden hacer en comparación con los aprendizajes esperados en un determinado grado.
Los resultados NO reflejan todos los conocimientos y las habilidades de los estudiantes, ni la calidad educativa de un colegio.
Los resultados SIEMPRE deben ser complementados con otros aspectos para tener una visión integral de la calidad educativa de un colegio.
Los resultados deben interpretarse tomando en cuenta el contexto de los colegios y sus estudiantes, puesto que estas condiciones influyen en la capacidad de los colegios para desarrollar los aprendizajes de sus estudiantes.
Te escuchamos
Ingresa consultas, reclamos o reporta un caso sobre diferentes situaciones que ocurren en el colegio de tus hijos.Recuerda siempre informar primero al director del colegio para que se pueda atender el caso o asesorarte.
* ¿Con qué probabilidad recomendarías esta página a un familiar/amigo?
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